spkv education

Úvodní setkání odstartovalo další cyklus mentoringového programu pro učitele

Společnost pro kreativitu ve vzdělávání získala možnost uspořádat další, hojně poptávaný, mentoringový program. Znovu propojíme učitele a mentory z řad umělců a kreativců. Díky podpoře z Národního plánu obnovy můžeme v tomto školním roce navázat na pilotní program, který probíhal v rámci IKAP II, v něm jsme úspěšně podpořili sedmnáct pražských pedagogů. Co na již zapojení a nové účastnice čekalo na zahajovacím setkání?

Do stávajícího projektu, který bude ve školách probíhat od listopadu 2023 do května 2024, se přihlásilo více zájemců z řad učitelů, než můžeme podpořit. 18. října se v v Domě u Kamenného zvonu, GHMP tentokrát sešlo šest učitelek, kterým přiřadíme šest umělkyň pro sedmiměsíční spolupráci. „Mentor je nositelem vize, prostřednictvím přístupů a metod z vlastní umělecké či kreativní praxe pomáhá pedagogovi definovat oblasti rozvoje, stanovit si dílčí cíle a sledovat jejich plnění“, vysvětluje metodička a koordinátorka program Michaela Kuříková, která před listopadovým zahájením společné práce ve dvojicích provedla účastnice i úvodním povinným setkáním. Před samotnou podporou rozvoje pedagogické praxe bylo nutné znát principy mentorské spolupráce, kterou SPKV vyvíjí v posledních letech a pro kterou připravuje i speciální metodiku.
 

V zahřívací aktivitě po krátkém úvodu si měly umělkyně i učitelky odpovědět na otázku Jak kreativní se cítím?  Zamyslet se nad vlastními kreativními návyky mysli bylo možné vybarvením políčka těch návyků či podnávyků, ve kterých si každá cítí silně. Pro lepší individualizaci šlo pracovat se škálou málo, středně vůbec, odlišnými barvami i odstíny. Kruh kreativity slouží ke sledování rozvoje kreativity a formativnímu hodnocení. Rozvíjení kreativity (pedagogů, a jejich prostřednictvím žáků) tvoří v programech SPKV jednu z hlavních linií spolupráce. 

Následovala společná reflexe, ke které dojde znovu i na konci projektu, proto všechny záznamy z projektových setkání si koordinátorka ukládá. Nechyběla prezentace konceptů a nástrojů, které z metodického hlediska mentoring SPKV využívá.

Všichni se tak měli možnost teoreticky seznámit s konceptem kreativních návyků mysli, modelem vysoce funkčního prostředí, principy participace dětí ve výuce. Mezi důležité nástroje celého procesu patří i reflektivní deník, který jsme tentokrát v tištěné i digitální verzi speciálně navrhli a připravili právě pro tento program a má účastníkům pomoci držet fokus a vnímání vlastního rozvoje.

Před závěrem nechyběla reflektivně - tvůrčí aktivita. „Vizuálně zmapovat svá očekávání a případné obavy z mentorského programu pomáhá nám všem volnou formou předat a sdílet to, co často neumíme dát do slov“, vysvětluje potřebu zařazovat umělecké vyjádřování od samého začátku projektu Michaela Kuříková. Vstupovat do projektu s obavami je zcela přirozené i pro zkušené mentorky či učitelky, které již mentoringovou spoluprací prošly. Jak popsala jedna z nich, jde o to, tak jako v praxi když míří do třídy, neví co ji čeká. Komentáře k vizualizacím pokračovaly v tomto duchu: "Většinou se den a výuka zvládne, dochází k obohacení, a k tomu jistě dojde i v tomto případě."; "I když vím, že projekt dopadne dobře, otazníky tam jsou, ale jsou takové zajímavé a pestré"; "Mám obavu z časové dotace v tomto cyklu, jak se ochránit vůči očekávání, když nebude tolik prostoru na workshopy ve třídě."; "Je důležité si hlídat hranice očekávání a toho co lze naplnit." Na mém stromu obav je napsáno: Co když si nesedneme, co když mě nic nenapadne, co když nebude dost času nebo se mnou nebude nikdo chtít spolupracovat."

Až po této třiceti minutové fázi odpoledního programu byl na řadě speed dating, kdy se za předem daných pravidel v krátkých pětiminutových rozhovorech jeden na jednoho (jedna na jednu) měly učitelky a umělkyně možnost se blíže seznamovat. Cílem bylo si dialogem sdělit osobní očekávání, potřeby a to, co každá do spolupráce přináší a „nabízí“. Za využití hlasovacích lístků pak koordinátorka po setkání preference vyhodnotila a sestavila šest nových dvojic pro sedmiměsíční spolupráci.

Kdo se do tohoto běhu projektu pustil? Jaké učitelky a umělkyně mentoring tentokrát spojí dohromady? Jejich cestu budeme sledovat a pokusíme se přinést další ukázky z celého průběhu. Jaké dojmy jsme zaznamenaly z minulého cyklu se dočtete zde a základní informace o Mentoringu 2023/24 shrnujeme zde.